托管幼儿园教你如何激发孩子的阅读潜能

在一生学习以及一生教育的社会背景下，阅读是很重要的，然而很多家长对于绘本以及对阅读的理解缺乏系统性研究，不知道该如何给孩子挑绘本，也不知道孩子在现在的年纪适合读什么书，甚至不知道如何给孩子读。那幼儿园托管老师就来跟各位家长说说关于早期阅读的几个误区。

阅读是一个循序渐进的过程，从婴幼儿时期开始就需要家长不断激发孩子的阅读潜能。

误区一：“亲子阅读”就是给孩子讲故事

很多家长觉得早期阅读就是给孩子讲故事，这种想法既对又不全对。早期阅读不仅仅是给孩子讲故事，家长还要通过提问、游戏等不同的方式，让孩子参与到阅读中，让孩子感到阅读是一件非常快乐的事情，以此提高孩子的阅读兴趣。

误区二：婴儿不会看书，只会搞破坏

有些孩子拿到书就又撕又咬，家长误以为小孩子不会看书，只会搞破坏。其实撕书咬书对孩子来说就是在玩，看到家长阅读，孩子也以为这是在和自己做游戏。幼儿阅读是有阶段性的，在这个亲子阅读的初级阶段，撕书咬书是孩子的正常行为。家长可以买一些纸张质地比较硬的书，和孩子一起翻看，不要过多限制孩子的行为。

误区三：早期阅读就是识字

有些家长认为早期阅读就是教孩子识字，其实阅读包含了所有与书面语言相关的内容，包括听儿歌、听童谣、看绘本故事等，识字只是孩子学习书面语言的方式之一。

误区四：学习阅读是上学以后的事

有些家长认为阅读是上了小学之后的事，这是一个误区。阅读是一个长期且缓慢的过程，家长应该不断与孩子进行日常对话，多带孩子阅读，多和孩子交流，刺激孩子的大脑，激发孩子对阅读的兴趣。